وحدات تدريبية حول علوم تنمية الطفولة المبكرة -يناير 2015

في إطار تنفيذ أنشطة البرنامج العربي لتنمية الطفولة المبكرة لعام 2014، تم إصدار مقرر يتضمن 5 وحدات تدريبية حول علوم تنمية الطفولة المبكرة : نمو الدماغ – التكيف والكفاءة – التواصل والتعلم – الصحة النمائية – إيكولوجيا الطفولة.

ويجدر التذكير بأنه تم الانطلاق من مادة موسّعة أنتجتها كليّة رد ريفر في كندا (Red River College)، كما طوّرت منها نسخة “دوليّة” بالتعاون مع ّمؤسّسة الآغاخان. وتتضمن كل وحدة المادة العلمية والعملية في شكل عرضpowerpoint  وعروض فيديو ومواد تدريب … وقد تمت مراجعة المواد التدريبية من قبل فريق من الخبراء وملاءمتها لحاجيات العاملين في القطاع في الوطن العربي، في ضوء نتائج “الورشة التدريبية الإقليمية حول علوم تنمية الطفولة المبكرة”، التي عقدت بالتعاون بين الألكسو وورشة الموارد العربية في الفترة ما بين 13 و17 أكتوبر 2014 بعمان الأردن. وسيتواصل العمل على تطوير المادة والبحث في وضع صيغة للتدريب عن بعد “أون لاين”.

وتم وضع كافة المواد على موقع البرنامج العربي للألكسو وموقع ورشة الموارد العربية لتيسير استعمالها من قبل شبكة الخبراء العرب : http://www.alecso.info/araieq/apecd/?p=1548

 مدخل إلى مقرّر علوم تنمية الطفولة المبكرة

1. وحدة نمو الدماغ:

– دليل وحدة نمو الدماغ

– نمو الدماغ – العرض المحوسب

– عروض الفيديو:

1- شانكر – النمو والتطوّر

2- شانكر – مقدّمو الرعاية

3- لعبة البقّوسة

4- كولب – الفترات الحسّاسة

5- هرتزمان – النمو السليم

6- هبة ووالدها

7- نمو الدماغ في الجنين

8- سانتوس – أهمية الرعاية

9-سوكولوسكي – الجينة

10- سوكولوسكي – علم الوراثة اللاجينية 

11- سوكولوسكي – الطبيعة في مواجهة التنشئة

12- سانتوس – الخبرات

13- لوسي وأمها

2.وحدة التكيّف والكفاءة:

– دليل وحدة التكيف والكفاءة

– التكيّف والكفاءة – العرض المحوسب 

– عروض الفيديو:

1- إراحة الطفل الصغير

2- بار – رضيع يبكي

3- دورانت – تناغم أو توافق الطفل مع مقدّم الرعاية 1

4- دورانت – تناغم أوتوافق الطفل مع مقدم الرعاية 2

5- سوومي – الأمهات الراعيات البديلات

6- الاتّفاق مع الآخرين

7- شانكر – تقديم التنظيم الذاتي 

8- شانكر – مثال عن التنظيم الذاتي

9- ربما لاحقاً!

10- ألف باء

11-اللّعب

12- اسمي إيفان

13- جنّار – عوامل الضغط مقابل الضغط

14-جنّار – التوتّر السّام

15- جنّار – الأحداث التي تثير الضغط

16- ماستن – مقدّمة حول المرونة الداخلية

17- ماستن – الأنظمة الحامية

18-بوتا – المرونة الداخلية

3.وحدة التواصل والتعلّم:

– دليل وحدة التواصل والتعلّم

– التواصل والتعلّم – العرض المحوسب

– عروض الفيديو:

1- بار – الذاكرة ما قبل الولادة

2- وركر – التواصل عند الأطفال حديثي الولادة

3- وركر – عندما يتكلم الكبار مثل الصغار

4- الأم والمولود الجديد

5- تشارك الموز

6- بلتيير – تعلّم قراءة الألعاب

7- دعم تعلّم القراءة والكتابة واللّغة

8-الإيقاع على الأرض

9- الرياضيات المبكرة

10- مجاكا – التعلّم من خلال اللعب

11- اللّعب بمواد طبيعية

12- بلتيير – برنامج مبني على اللعب

13- تنمية الطفولة المبكرة في أسوان

4.وحدة إيكولوجيا الطفولة:

– دليل وحدة التواصل والتعلّم

– عروض الفيديو:

– يونغ – السياسة العامة

– يوم من الحياة

– وارنر – إطار العمل الإيكولوجي

– هرتزمان – ما الّذي يرغب به الأهل

– هرتزمان – ما الّذي يرغب به الأهل

– نزومو – الجندر ومعدلات التسجيل في المدرسة

– نبيلة مصطفى محمد منصور – الصّف التحضيري

– مستارد – البيئات الاجتماعية

– فيرورو – الترابط

– فرنالد – تحدّيات زيادة البرامج

– رشسد – برامج الحضانة في مدرسا

– حقوقي

– بوتا – البحث المجتمعي

– برنامج الأهل في أسوان في مصر

5.وحدة الصحة النمائيّة:

– دليل وحدة الصحّة النمائيّة

– وحدة الصحة النمائيّة – العرض المحوسب

– عروض الفيديو:

1- هرتزمان – صحة السكّان

2-ستانلي – – فهم البيانات المتعلقة بالسكّان

3-نزومو – الصحة النمائية

4-هرتزمان – الطفولة المبكرة محدّد اجتماعي للصحة

5-الدعم للأطفال الصغار وعائلاتهم – درب الأحمر مصر

6-بوتا المحددات الاجتماعية 1

7-بوتا – المحددات الإجتماعية 2

8-مستارد – التحفيز والتغذية

9- يوسفزاي – خلفية ترقية تنمية الطفولة المبكرة في الباكستان

10- فرنالد – الرصد والتقييم

11-مستارد – دعم صحة السكان

12-مستارد – لماذا الاستثمار في التنمية المبكرة

13-  يونغ – استثمارات المانحين

– القاموس